EGDF – Escuela de Gestión del Deporte y Fitness

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Curso de Natación para Niños

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Docente a Cargo
Lic. Samuel Amadeo Perugini
-Lic. Educación Física
-Entrenador Nacional de Natación. Instituto Nacional de Deportes
-Perfeccionado en Italia y España
-Profesor de la Cátedra de Natación del ISAD Instituto Superior de Actividades
-Deportivas. 1994 hasta la fecha
-Titular de la cátedra de natación Optativa IPEF desde 1994, 95,96,97, 98 2000, 2001.
-Coordinador del Complejo Quality desde 1994 hasta la fecha
-Director del Instituto de Actividades Físicas Deportivas 1995 al 99
-Profesor de la Escuela de Periodismo DEPORTAC
-Profesor de la Cátedra de Reglamento y Arbitraje. Practica Pedagógica del ISAD
-Autor de libros

Encontraras las diferentes metodologías a emplear con tus alumnos en el medio acuático satisfaciendo las necesidades de tus alumnos. Veras las estrategias que se estan utilizando ultimamente.

¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Objetivos Generales.

Ø Proponer actividades para un correcto desenvolvimiento en Actividades Acuáticas y la Natación.

Ø Transferir los conocimientos adquiridos a lo largo del curso,, en la puesta en practica de la labor docente.

Ø Destacar el papel de la Natación y las Actividades Acuáticas como estimulo social que potencia el desarrollo personal, mantiene la salud y mejora la calidad de vida.

Ø Brindar capacitación a través del conocimiento y comprensión de las características de las Actividades Acuáticas y la Natación.

Ø Actualizar y capacitar a través de nuevas metodología pedagógicas y técnica de la enseñanza de las Actividades Acuáticas y la Natación.

7. Objetivos Específicos.

Ø Procesar información seleccionando Contenidos de aplicación practica a la
enseñanza de las Actividades Acuáticas y la Natación.

Ø Experimentar la situación de enseñanza aprendizaje de las Actividades Acuáticas y la Natación.

Ø Reconocer la importancia de los aspectos pedagógicos, psicológicos y técnicos para, la organización de una clase de Natación y Actividades Acuáticas.

CAPITULO Nº 1 :

LEYES Y PRINCIPIOS
QUE ES LO QUE HACE QUE PODAMOS NADAR Y DE QUE DEPENDE?.
LA FLOTACIÓN.
CENTRO DE VOLUMEN Y CENTRO DE GRAVEDAD.
PLANOS Y EJES.
POSICIÓN BÁSICA EN NATACIÓN.
DENSIDAD.
LA FLOTACIÓN: EJERCICIOS.
EQUILIBRIO.
EQUILIBRIO: EJERCICIOS.
LA RESISTENCIA.
LEY TEÓRICA DEL CUADRADO.
LA PROPULSIÓN.
LEY DE INERCIA.
LEY DE ACELERACIÓN.
LEY DE ACCIÓN Y REACCIÓN.
DESPLAZAMIENTOS.
PROPULSIÓN: EJERCICIOS.
LA RESPIRACIÓN.
PRESIÓN HIDROSTÁTICA.
LA CAPACIDAD DE RESPIRACIÓN INFLUYE EN EL FLOTACIÓN.
MECÁNICA RESPIRATORIA.
RESPIRACIÓN : EJERCICIOS.

CAPITULO Nº 2
NATACION PARA NIÑOS
IMPORTANCIA DEL SABER NADAR
LOS PELIGROS DEL AGUA
NADAR ES BUENO PORQUE.
EL NIÑO Y EL AGUA
TEMPERATURA DEL AGUA Y SUS CARACTERÍSTICAS
HIDROCUCIÓN:
HIPOTERMIA:
ACTIVIDADES PARA ESCOLARES.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN NATACIÓN
LA NATACIÓN EDUCATIVA FORMATIVA.
LOS OBJETIVOS A DESARROLLAR
LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA:
LA NATACIÓN COMO MEDIO UTILITARIO.
LA NATACIÓN DEPORTIVA:
GRUPOS Y NIVELES
¿CÓMO ESTRUCTURAR LA ENSEÑANZA BASÁNDOSE EN LOS CONTENIDOS DE LA NATACIÓN?.
ELEMENTOS AUXILIARES EN LA ENSEÑANZA DE LA NATACIÓN:
CARACTERÍSTICAS DE LO ELEMENTO AUXILIARES DENTRO DE LAS CLASES DE NATACIÓN.
CARACTERÍSTICAS EN CUANTO AL USO DEL MATERIAL.
CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES.
DE ACUERDO A SU MOVILIDAD EN EL ESPACIO.
AL OBJETO DE SU UTILIDAD.
EL USO DE LOS ELEMENTOS DIDÁCTICOS DE ACUERDO AL MÉTODO DE APRENDIZAJE.
¿POR CUÁL ESTILO COMENZAR?.

MODULO N° 3

FAMILIARIZACION O AMBIENTACIÓN
EJERCICIOS DE METODOLOGÍA PARA INICIACIÓN
FAMILIARIZACIÓN
EL MIEDO AL AGUA
HIDROFOBIA, EL TEMOR AL AGUA:
LAS CONDICIONES ACUÁTICAS RESPECTO A LAS TERRESTRES
RESPIRACION
EQUILIBRIO
RESISTENCIA DEL AGUA
TEMPERATURA PESO CORPORAL

Modulo N° 4

INICIO DE LAS CLASES
PLANIFICACIÓN DE LAS CLASES
CONSIGNAS A TENER EN CUENTA EN EL DICTADO DE LAS CLASES:
UNA ESCUELA DE NATACIÓN
EXPERIENCIA PRÁCTICA
OBJETIVOS A ATENDER.
ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA DE LA ENSEÑANZA.
LA DOCENCIA.
LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA.
EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA.
RELACIÓN CON ORGANISMOS INTERESADOS.
EJERCICIOS CARACTERÍSTICOS PARA LAS CLASES ESPECIALES DE NIÑOS (NIVEL 1 Y 2)
EJERCICIOS CARACTERÍSTICOS PARA EL NIVEL 3 – PATO BLANCO.
EJERCICIOS CARACTERÍSTICOS PARA LE NIVEL 5 – PATO VERDE.
EJERCICIOS CARACTERÍSTICOS PARA EL NIVEL 6 – PATO ROJO
EJERCICIOS CARACTERÍSTICOS PARA EL NIVEL 7 – PATO AZUL
UN ESTILO PRÁCTICO DEL ESTILO DE ENSEÑANZA POR ASIGNACIONES DE TAREAS.
OBJETIVO:
ENSEÑANZA RECÍPROCA
OBJETIVO:
PROGRAMA INDIVIDUAL NÚMERO
EJERCICIOS
PROGRESIÓN DE LA METODOLOGÍA:
UTILIZACIÓN DEL TIEMPO:
UTILIZACIÓN DEL ESPACIO.
UTILIZACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO.
CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL DICTADO DE LAS CLASES.

La metodología es la siguiente:

Se le envía el curso en formato Word o Pdf. El mismo está dividido en módulos por temas. Con objetivos a cumplir en cada uno de ellos.
Trabajos prácticos e investigación de campo en el sector que usted se
desempeña. La duración de cada curso es de un mes y medio a partir del
envío del material. Desde ese momento el docente a cargo enviara todos los módulos del curso y un cuestionario
que deberá responder el alumno sobre los temas vistos .

Tutorías   Recibirá tutorías vía e-mail, del catedrático a cargo, y podrá acceder
también al apoyo por msn, whatsaap con días y horarios a determinar entre el
alumno y el profesor.
Una vez finalizados y aprobados todos los módulos, se entregara un
certificado de Finalizado y Aprobado del Curso correspondiente.
Sellado y firmado por las autoridades de la EGDF. Enviándoselo por
correo o alguna otra forma a pactar.

¿Cómo matricularse?   Deberá completar el formulario con sus datos completos y una dirección
de mail vía Internet, una vez recibido le enviaremos un mail
confirmando su inscripción y deberá contestarlo para que podamos
corroborar sus datos. Una vez que EGDF reciba el importe del curso
correspondiente se le enviara el material bibliográfico.

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